A CAPACIDADE DO BRASIL: O PAPEL DA EDUCAÇÃO

 

setembro 21, 2010

 

Realizado nesta segunda-feira (20/09) no Espaço Reserva Cultural, o debate “A Capacidade do Brasil – O Papel da Educação”, promovido pela BBC Brasil em conjunto com a Rádio CBN, contou com a participação de Mozart Neves Ramos, Conselheiro do Todos Pela Educação.

Entre os assuntos discutidos no evento a possibilidade do novo governo abandonar o sistema de avaliações nacionais, que inclui o Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) e o Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica), por exemplo, chamou atenção.

Outro ponto alto do evento foi a constatação do conselheiro do Todos Pela Educação, que falou sobre as pesquisas de opinião pública realizadas em 2006 e 2009. No primeiro levantamento a Educação encontrava-se em sexto lugar na lista de prioridades dos brasileiros. “Hoje ela aparece em primeiro ou segundo lugar”, afirma.

Este debate foi o segundo da série “O Futuro do Brasil”. O próximo acontece no dia 27 e terá como tema “O Brasil no Mundo – Política Externa e a Defesa do Meio Ambiente”.

Veja a matéria na íntegra no site da BBC Brasil.

http://bbc.in/cBrpY4

Especialistas: má qualidade do ensino da matemática desestimula jovens para a engenharia

 

Alex Rodrigues
Da Agência Brasil

Em São Paulo

A má qualidade do ensino básico, principalmente na área de matemática e física, é uma das possíveis causas para o desinteresse dos alunos pelas carreiras da engenharia, área em que, segundo a CNI (Confederação Nacional da Indústria), apresenta déficit anual de 30 mil profissionais.

Segundo o professor da UFJF (Universidade Federal de Juiz de Fora) Vanderli Fava e o diretor científico da Fapesp (Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo), Carlos Henrique Cruz, a falta de domínio dos fundamentos das duas disciplinas não só atrapalham o desempenho dos estudantes que cursam engenharia, como afasta muitos outros.

"Por uma série de problemas estruturais, os alunos dos ensino fundamental e médio não aprendem adequadamente os conceitos [da matemática e da física]. Daí resta uma mística de que estas matérias são muito difíceis e alguns estudantes acabam optando por cursos da área de humanas", disse Fava à Agência Brasil durante um evento realizado pela CNI em parceria com o IEL (Instituto Euvaldo Lodi) e com o Senai (Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial) para debater a formação dos engenheiros brasileiros.

"O ensino básico tem que formar melhor os alunos para que eles percam o medo das ciências exatas. Hoje, as universidades procuram adequar os currículos dos cursos de engenharia para dar conta das deficiências que os alunos trazem do ensino fundamental e médio", completou o professor.

O diretor científico da Fapesp, Carlos Henrique Cruz, tem opinião semelhante. "Há uma série de dificuldades para a formação de novos profissionais, mas uma das principais, a meu ver, são as deficiências do sistema educacional brasileiro. Como o país forma mal durante o ensino fundamental e médio, poucos jovens chegam a cursar uma faculdade".

Apesar de o Ideb (Índice de Desenvolvimento de Educação Básica), divulgado no início deste ano pelo MEC (Ministério da Educação), registrar uma pequena melhora, a partir de 2005, em relação ao desempenho dos estudantes dos ensinos fundamental e médio em provas de matemática, na cidade de São Paulo, a Secretaria de Educação constatou que menos da metade dos alunos da rede municipal atingem um nível considerado satisfatório para a disciplina.

Publicado em UOL Educação - 25/08/2010